Dublin Core™Metadata计划（DCMI）和IEEE学习技术标准委员会P1484（IEEE LTSC）表示他们的共同承诺对学习，教育和培训的可互操作性元数据的开发合作。特别是，两个组织都认为在维护IEEE LTSC学习对象元数据（LOM）和Dublin Core™元数据集（DCMES）之间的持续开发之间的兼容性。这两缔约方认为，这是一个缔约方的学习，教育和培训社区仍然能够利用从举措中出现的工具和服务 - 在跨域和灵活性开发资源发现的元数据标准的DCMI方法detailed descriptions for ‘learning objects’ as supported by the IEEE LOM. Both DCMI and IEEE LTSC have long held certain fundamental assumptions regarding the development of metadata specifications for the web, and our ability to collaborate is directly tied to a mutual commitment to these assumptions.
DCMI和IEEE LTSC LOM Constituents具有基本上重叠的技术和描述性元数据要求，因此最好的是由单个架构提供的，这些架构呈现了创建，交换和使用元数据的最少障碍。基于这一理念，我们同意支持模块化，可扩展，结构化元数据。对于互换和使用元数据，全球Web是一个战略媒体，我们同意必须使用现有的Web基础架构可以部署有效的架构，并且可以随时与该基础架构一起发展。
共同架构的功能包括对以下内容的承诺：
我们同意，为了最好地支持元数据的模块化构建，元数据元素不应包含重叠语义。这意味着相同的概念或定义不应该出现在两个不同的元素组中。我们认识到这种类型的重叠可以并且确实发生，尤其是具有遗留元数据集合。然而，如果我们的规范开发以避免此类语义重叠，则DCMI和IEEE LTSC同意我们的社区最佳利益。我们进一步同意，应定义元数据元素以反映广泛的地理，文化和语言要求。
这种理解备忘录的哲学，架构或语义方面都与表达元数据的任何技术或语法无关。为了构建实际实现这些方面的工具和应用程序，需要一些语法，我们同意在该域中的互操作性上进行协作。截至此日期，我们设想使用常用规范有许多技术，包括：
由于Metadata的实施在学习中进行，因此会出现新的或精制要求的教育和培训社区。对于那些解决普通元数据（即不具体的学习，教育和培训）的要求，IEEE LTSC将将这些要求转发为DCMI社区以进行讨论和规范。对于特定于学习，教育和培训，DCMI通过直流教育工作组的要求，将将这些要求转发给IEEE LTSC LOM工作组。直流教育工作组主席将在LTSC LOM工作组内邀请专家（投票）地位。学习，教育和培训元数据组之间的其他对话将在诸如电子邮件讨论列表等公共论坛中进行。
本文件表示我们对教育元数据的目标和目标的同意和共同理解。DCMI和IEEE LTSC LOM集团将通过即将到来的技术文件使本协议更具体地提出，这些文件将记录我们预期如何达到普通规范，协议和标准。完成下一轮技术协议计划于2000年12月6日。
Wayne Hodgins为IEEE LTSC Stuart Weibel for DCMI
为埃德纳·斯图尔特·萨顿为ims为edna stuart sutton for for forte