元数据在中国被广泛应用于政治、文化、科学和教育领域。建立了各种国家和行业元数据标准，促进了数据价值挖掘、共享和交流。将中国的经验介绍给国际受众，有助于开展与元数据相关的研究和实践。
我国图书馆建立了多项政府信息元数据标准。启动国家图书馆政府信息集成服务工程、政府网站归档工程、政府公开数据工程三个政府信息工程。这些项目推动了中国政府资源元数据标准的建立和政府信息的整合。提出了未来政府信息整合和开放政府数据运动的元数据发展策略:(1)加强政府资源整合的广度和深度;(2)加强政府信息资源的公开与共享。
在文化语境下，上海图书馆自2015年起开展了多个数字人文项目，包括家谱项目、档案项目、古籍项目、手稿项目和城市记忆项目。项目中的元数据模式和元数据记录采用不同的格式。为了将异构元数据解决方案整合到一个集成的知识组织系统中，上海图书馆为所有资源提供了很酷的uri作为全局标识符和定位器，并将所有资源链接在一起。不同格式的不同资源的所有元数据记录都被转换为RDF。通过从资源或web信息的内容中提取结构化数据，将更多的语义数据充实为RDF数据。目前，上海图书馆正在为研究人员提供网络规模的数字人文服务，为开发人员提供开放数据(api)服务，为人、地点、时间、事件等提供权威管控服务。
不同类型的科技（S＆T）的资源，他们的大规模的，创造中国科技资源管理的巨大挑战。仍然有许多问题，例如，分散的资源和虚拟化的监管，资源浪费重复，和系统化不足和标准的系统化。元数据被看作是科技资源位置和发现，搜索查询，共享和集成，以及管理的有效解决方案。在中国国家标准化管理委员会的科学和技术基础设施的国家技术委员会486推动建立一个科技资源元数据标准体系，其中包括元数据基础标准，元数据内容标准，元数据归档标准和元数据跨平台检索标准。目前，科技资源，这些元数据标准已经应用到五十国家科技平台。
在过去的十年中，出现了越来越多的教育资源。我国十分重视教育资源元数据标准的制定。目前已经发布了4个行业标准、3个国家标准、1个地区标准。中国国民教育平台“iCourses”在其网站上应用了教育资源元数据。然而，仍然存在问题。有些标准可能已经过时了。缺乏国家级的实施指南。此外，中国的标准与国际标准的一致性很弱。随着开放教育资源的发展，元数据在教育资源组织中的应用需要进一步加强。
社交媒体是突发公共事件背景下人们获取和传播信息的重要途径。根据突发公共事件的特点，探索利用元数据进行信息组织的有效途径是十分必要的。利用元数据标准、自然语言处理技术和适当的资源关联方法，提出了突发公共事件下的社交媒体信息组织结构。突发公共事件微博信息元数据描述框架描述了四种信息类型(信息源、信息内容、信息形式、信息影响)，且包含多个要素。社交媒体分析可以基于元数据进行，即测量事件利益相关者的话题影响和情绪传染。
2020年8月，由武汉大学、DCMI教育委员会和中国图书馆学会联合主办，武汉大学信息管理学院主办的“中国元数据发展”网络研讨会上介绍了这些进展。所有演讲的视频记录都是可用的用英语和在中国．